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文章目录：

• 1、适合小(xiǎo)学生做的小(xiǎo)实验
• 2、小学生(shēng)适合做的(de)实验
• 3、适合小学生做的实验有什么(me)?
• 4、适合小学生做的科(kē)学实(shí)验
• 5、适合小学(xué)生做的实验
• 6、适(shì)合小学生的小实验(yàn)

适合小学生做的(de)小实验(yàn)

1、以下是一(yī)些(xiē)适合(hé)小学生做的(de)科学实验(yàn)：水和油分离实(shí)验：将(jiāng)一些(xiē)糖和盐(yán)加入水中，搅拌后会发(fā)现糖和(hé)盐逐渐溶解(jiě)在水(shuǐ)中。然后将一定量的食用油(yóu)倒入混合物中(zhōng)，再搅拌(bàn)，可(kě)以看到油浮在水上，说明油(yóu)和(hé)水是不(bù)相融(róng)的。

2、实验一(yī)：弹跳的泡泡(pào) 实验(yàn)材料：水、洗洁精、胶水、吸管、手套。实验步骤： 将水和洗洁精按照(zhào)3：1的(de)比例配制成混(hùn)合溶液(yè)，用吸管蘸(zhàn)取溶液，即可(kě)吹(chuī)出泡(pào)泡，但泡泡较易破。

3、能量转(zhuǎn)化实(shí)验(yàn)：通(tōng)过使(shǐ)用(yòng)吸管和(hé)气(qì)球，将气球(qiú)内的(de)空气能量转化为动能，让纸杯或洋娃娃等(děng)物品运动。成因实验：制(zhì)作(zuò)石膏(gāo)雕塑，观察石(shí)膏中水分(fēn)的挥发过程，了解石膏硬化的成因(yīn)。

4、适合小学生做的实验，内容如下：发(fā)疯的气球：把(bǎ)气球的吹气口稍稍撑开，把(bǎ)乒乓球塞进里面(miàn)。把气球吹起来，打结系好。

5、小(xiǎo)学生适合做的实验有：爱变(biàn)色的紫甘蓝(lán)、漂(piāo)浮的硬(yìng)币、彩虹桥等(děng)。爱变色的(de)紫甘蓝。实(shí)验材料(liào)：紫甘蓝(lán)、水、小苏打、白醋 实验步骤：将紫甘蓝榨汁后倒入杯(bēi)中备(bèi)用(yòng)。

6、小(xiǎo)学(xué)生可以做的实验有鸡蛋遇(yù)醋(cù)、人工降雨、摩擦生热、水中点灯、漂(piāo)浮的硬币(bì)等(děng)。鸡蛋遇醋 准备(bèi)鸡蛋(dàn)和(hé)醋。做(zuò)法是(shì)把(bǎ)鸡(jī)蛋放到醋(cù)里，过一两个小时后(hòu)再把原来的醋倒掉，换上(shàng)新醋，如此反复几次。

小学(xué)生适合做的实验(yàn)

以(yǐ)下是一些适合小学生做的(de)科学实验：水和油(yóu)分(fēn)离实验(yàn)：将一些(xiē)糖和盐(yán)加入水(shuǐ)中，搅(jiǎo)拌(bàn)后会发现(xiàn)糖和盐逐渐溶解在水中。然后将一定量的食用油倒(dào)入混合物中，再搅(jiǎo)拌，可以看到油浮在水上，说明油和水是不相融的。

实验二(èr)：瓶子赛跑。准备(bèi)同等大小、重量相(xiāng)等的瓶子两个、沙子(zi)、水(shuǐ)、长(zhǎng)方形木板(bǎn)一(yī)块(kuài)、两本厚(hòu)书。

人工降雨实验 所(suǒ)谓(wèi)的(de)人工(gōng)降雨实验，就(jiù)是在(zài)不(bù)断沸腾的热水壶上方放(fàng)一个盛满冰块的碗(wǎn)。冷(lěng)热交锋之(zhī)下(xià)，水蒸气(qì)会快(kuài)速凝结成小水滴滴落，形成人(rén)工降雨(yǔ)。

适合小学生的的科学实验如下：水染(rǎn)色：将水(shuǐ)加入(rù)一(yī)个杯子(zi)中，滴(亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁dī)入不(bù)同(tóng)颜色的食用染料，观察颜色混(hùn)合(hé)的结果(guǒ)。植物生长实(shí)验：将豆子或油(yóu)菜(cài)籽(zǐ)放(fàng)在湿(shī)纸(zhǐ)巾(jīn)中(zhōng)，放在明亮(liàng)的地(dì)方观察发芽和成长的过(guò)程。

适合小学生做的(de)实验有什么?

小(xiǎo)学生可进(jìn)行(xíng)一(yī)些简单的(de)实验(yàn)，如下：水和油的(de)密(mì)度实(shí)验：将同样大小的水(shuǐ)和油倒入一个容器(qì)中，观(guān)察它们的分层情况。物体(tǐ)重(zhòng)量测(cè)量实验：使用(yòng)秤或天(tiān)平来测量不同物体的重量。

以下是一些适合(hé)小学(xué)生(shēng)做的科学实验(yàn)：水(shuǐ)和油分(fēn)离实(shí)验：将一些糖和盐(yán)加(jiā)入水(shuǐ)中，搅拌(bàn)后会发现糖和(hé)盐逐渐(jiàn)溶解在水中(zhōng)。然后将一定(dìng)量(liàng)的食(shí)用油倒入混合物中，再搅拌，可(kě)以看到油浮在(zài)水上，说明油和水是不相融(róng)的。

实(shí)验二：颜(yán)色变(biàn)变变。实验材料：紫甘(gān)蓝(lán)、热水、杯子若干、白(bái)糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋(cù)。实(shí)验(yàn)步骤： 紫甘(gān)蓝切(qiè)丝或切片，放入杯(bēi)中，加热水浸泡，10分钟后(hòu)，只留下水，将紫甘(gān)蓝滤去(qù)。

适合小学生(shēng)的的科学实验如下：水染色：将水(shuǐ)加入一个杯子中(zhōng)，滴入不(bù)同颜(yán)色的食用(yòng)染料，观察颜色(sè)混合(hé)的结果。植物(wù)生(shēng)长实验：将(jiāng)豆(dòu)子或油(yóu)菜籽放在湿纸巾(jīn)中，放在明亮的地方观察发芽和成(chéng)长(zhǎng)的(de)过程。

适(shì)合小学生(shēng)做的实验，内(nèi)容如下：发疯的气球：把(bǎ)气(qì)球的(de)吹气(qì)口稍稍撑开，把乒乓球塞进里面。把气球吹(chuī)起来(lái)，打结系好。

适合小学生做的科学实(shí)验

磁铁实验：小学(xué)生可以使用磁铁将小物件(jiàn)吸附在一起，然后(hòu)可以观察磁(cí)铁(tiě)的吸附力。通过这个(gè)实验，小(xiǎo)学生可以学习磁铁的(de)性(xìng)质(zhì)和吸(xī)附力(lì)的概念(niàn)。 水溶液实验：小学生可以(yǐ)将不同的物质(zhì)放(fàng)入水中，观察其是否溶解。

实(shí)验一漂亮(liàng)的彩虹雨实验材料：透明玻璃(lí)杯(bēi)1个、小杯子(zi)4个(gè)、剃须泡沫、食用色素4瓶、滴管(guǎn)（勺(sháo)子或注射器均可替代）、水(shuǐ)实验步骤： 稀(xī)释食用色(sè)素。小杯子中(zhōng)装少量(liàng)清水，让孩子往杯里滴入食用色(sè)素，搅拌均(jūn)匀。

水染色：将水(shuǐ)加入一个(gè)杯子(zi)中(zhōng)，滴入不(bù)同颜色(sè)的(de)食用(yòng)染料，观(guān)察(chá)颜色混合的(de)结(jié)果。植物生长实(shí)验：将豆子或油(yóu)菜籽(zǐ)放(fàng)在湿纸巾中，放在明亮的(de)地方观(guān)察发(fā)芽和成长的(de)过程(chéng)。

适合小学生做的实验

1、实验二：瓶子赛跑。准(zhǔn)备(bèi)同等大小、重(zhòng)量相等(děng)的瓶子两个(gè)、沙子、水、长方(fāng)形木板一(yī)块、两本厚书。

2、以(yǐ)下是一些适合(hé)小(xiǎo)亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁学生做的科学实验：水和油分(fēn)离实验：将一些糖(táng)和(hé)盐加入(rù)水中，搅拌后会发现糖和(hé)盐逐渐(jiàn)溶解在水中。然(rán)后将(jiāng)一定量(liàng)的食用油倒入混合物中(zhōng)，再搅拌，可以看到油浮(fú)在水上(shàng)，说明(míng)油和水是(shì)不相融的。

3、人工降雨实验 所谓的(de)人工降雨实验(yàn)，就是在不断(duàn)沸腾的(de)热水壶(hú)上(shàng)方放一个盛(shèng)满冰块的(de)碗(wǎn)。冷热(rè)交(jiāo)锋之(zhī)下(xià)，水蒸气会(huì)快速凝结成小水滴滴落，形(xíng)成人工降(jiàng)雨。

适合小(xiǎo)学生(shēng)的小实验(yàn)

1、以下是(shì)一(yī)些适(shì)合小学生做(zuò)的科学实(shí)验：水和油分离实验(yàn)：将一些糖和盐(yán)加入(rù)水中，搅拌后会发现糖和(hé)盐逐渐溶(róng)解(jiě)在水中。然后将一定量(liàng)的食用油倒入混(hùn)合物(wù)中，再搅拌，可以看(kàn)到(dào)油浮在水上，说明(míng)油和水(shuǐ)是不(bù)相融的。

2、小学生(shēng)可进行一些(xiē)简单(dān)的实验，如(rú)下(xià)：水和油的密(mì)度实验：将同样大小的水和油(yóu)倒(dào)入一个容器(qì)中，观察它们的分层情况(kuàng)。物体重量测量实(shí)验：使用(yòng)秤(chèng)或天平来测量不(bù)同物体的重量。

3、、风速测量实验：制(zhì)作一(yī)个小(xiǎo)风车，用它来(lái)测(cè)量不同(tóng)风速下转速的变化(huà)。1气体(tǐ)扩(kuò)散(sàn)实验：将小盐(yán)粒或香料(liào)放入杯子中，观察它们随着时间的推移，扩散(sàn)到(dào)杯子中的(de)情况。

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