音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么(me)，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是(shì)问(wèn)什么(me)是音你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的读(dú)？什么(me)是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个(gè)汉(hàn)字从中(zhōng)国(guó)传(chuán)入日本的时候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本(běn)固有(yǒu)事(shì)物的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发(fā)音方式，是(shì)使用该等汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日(rì)语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字(zì)在(zài)日语中可(kě)能有不止一(yī)种(zhǒng)读(dú)法，是由于其(qí)在不(bù)同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的(de)发(fā)音来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　对(duì)某(mǒu)些的汉(hàn)字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外(wài)存(cún)在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文(wén)的“国训”。

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