说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子(zi)的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例张大大到底是什么来头来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意(yì)例(lì)子(zi)的(de)代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气。张大大到底是什么来头

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化(huà)，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估(gū)计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的(de)华(huá)丽(lì)程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时也(yě)显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动(dòng)性的(de)说(shuō)明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的(de)说(shuō)明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个设(shè)计的(de)巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的(de)事(shì)物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破(pò)坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章(zhāng)的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特(tè)点.使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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