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句式杂糅什(shén)么(me)意思(sī)怎么判断出来(lái)，句式杂(zá)糅是啥意思吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市>　　句型混(hùn)杂的意思是：把(bǎ)两个句子放(fàng)在一个句子应该结束的地方。

　　前后交叉(chā)错(cuò)乱，句式(shì)结构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下(xià)面是小编的(de)细节，让我们来看看吧！

句子杂(zá)合简(jiǎn)介(jiè)

　　将两种不同的句法结构混合在一个(gè)表达式中，会(huì)造(zào)成(chéng)句子结构的(de)混乱和语(yǔ)义(yì)上的纠结(jié)，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也(yě)被(bèi)称(chēng)为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个结构或(huò)意(yì)义(yì)被组合(hé)在一个句子中，使句子结构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时(shí)，你要同时使(shǐ)用这个句型和(hé)那(nà)个(gè)句型。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型是组合在一起的，而(ér)半转现象是句型的混(hùn)合(hé)。

　　）

论句子混杂的判断方法

　　1不(bù)难看(kàn)出，这个明显(xiǎn)错误的案件迟迟得(dé)不(bù)到公正判决的根本原因(yīn)，是党的作风(fēng)没有犯(fàn)任何错误。

　　分(fēn)析：后一条(tiáo)款是“根本原(yuán)因是党风不正”和(hé)“党风(fēng)不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北(běi)京大(dà)学的教职员工外，清(qīng)华大学等15年历史的大学的(de)师(shī)生和(hé)科技工作者也参加(jiā)了培训班。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技工(gōng)作(zuò)者也参与(yǔ)了这项(xiàng)研究(jiū)，修改了(le)时间，删(shān)除(chú)了其中一(yī)项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往(wǎng)表(biǎo)现为句型组合

　　1有时作者想用这种结构(gòu)，有时他想用那(nà)种结(jié)构。

　　因(y吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市īn)此(cǐ)，这两种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但它的最后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲说了一半时间，突然(rán)又(yòu)开始了新(xīn)的事业，开(kāi)始了新的一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客观主义是指(zhǐ)用句子前半句主语(yǔ)以(yǐ)外的成(chéng)分作为后(hòu)半句的主语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方(fāng)法就是梳(shū)理主体，看搭配(pèi)是否有问题

什么是句式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造(zào)成语句(jù)结构混乱、语义纠缠，这样(yàng)的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句(jù)式杂糅又称(chēng)为结构混乱。

　　即把几种(zhǒng)结构或几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使句子结(jié)构混乱表意(yì)不明。

　　（表达时因既(jì)想用这种句式，又想用(yòng)那种(zhǒng)句(jù)式，结果(guǒ)造成(chéng)将两种(zhǒng)句(jù)式放(fàng)在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断(duàn)：

　　（1）举棋(qí)不(bù)定：作者时而要用这种结构(gòu)，时而要用那种结构，结果两种结(jié)构都用(yòng)了(le)。

　　【例】一切事(shì)物(wù)的发展都(dōu)是有起有伏、波浪(làng)式前进(jìn)的，这是由于事物的内部矛盾(dùn)以及自(zì)然和闭(bì)则社会的种(zhǒng)种外因影响所(suǒ)决(jué)定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把“由(yóu)于……的结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在一起(qǐ)形成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完(wán)整，却把咐态高衡尺他的最后一(yī)部分用做另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半(bàn)，忽(hū)然另(lìng)起炉灶，重来一句(jù)。

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