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音(yīn)读训(xùn)读的(de)解释是什么(me)，音读训读(dú)的(de)解释

　　问什么是(shì)音读？什(shén)么是训读？答(dá)简单来(lái)说，每(měi)个(gè)汉(hàn)字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉字(zì)从中国传(chuán)入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和(hé)现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两

　　种以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中可能(néng)有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不(bù)同时(shí)期(qī)顺丰有冷链运输吗现在顺丰有冷链保鲜运输吗（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了(le)当(dāng)时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以日语固(gù)有的发(fā)音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口(kǒu)诀(jué)等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的(de)标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外(wài)，日(rì)常言(yán)语已经不再使(shǐ)用。