音读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来(lái)说，每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按照这个汉字(zì)从中国传(chuán)入(rù)日(rì)本的时(shí)候(hòu)的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可(kě)以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思 说明人有较强动机汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语(yǔ)的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的(de)固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之(zhī)日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思 说明人有较强动机）吸收了当(dāng)时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思 说明人有较强动机(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语(yǔ)言学与语源(yuán)论等进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例(lì)外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意(yì)思，这(zhè)类的(de)韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训”。

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