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全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结(jié)构素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围(wéi)环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的(de)构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的(de)，不(bù)光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的(de)“意境(jìng)”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练i(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意i义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到(dào)一幅(fú)素描画(huà)的成败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与整体的关系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独(dú)具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师(shī)指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力(lì)的训练，那么(me)他就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对(duì)比和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关(guān)系是非常重大(dà)的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开(ikāi)深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客观对象(xiàng)的(de)前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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