音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐(lè)教育专业(yè)的。

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音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市(shì)场经济(jì)建设和教育改革发展需要(yào)的具有较好音乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上(shàng)海(hǎi)音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六个(gè)专业(yè)，其中(zhōng)音乐(lè)艺考(kǎo)主要分(fēn)为(wèi)两个方向，一个是(shì)音(yīn)乐教(jiào)育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作。

　　并(bìng)且，创(chuàng)作(zuò)能够(gòu)演奏出来的(de)音乐(lè)才能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某些声部(bù)最后(hòu)即便没有实(shí)现(xiàn)演奏，或者说(shuō)部(bù)分(fēn)音响(xiǎng)并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后(hòu)的(de)演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于(yú)音乐内容，每个声(shēng)部(bù)都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯(chún)打击(jī)乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素(sù)就有可能(néng)改(gǎi)变一(yī)首(shǒu)音乐的内容(róng)，明确(què)这(zhè)些(xiē)才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分(fēn)析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗称为作曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修(xiū)音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工作，那(nà)么(me)音乐教育是一(yī)个(gè)不错(cuò)的(de)选择。

　　事实上这也(yě)是大多(duō)数音(yīn)乐专业毕(bì)业生的选择。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成(chéng)为一名私人乐器教(jiào)师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要求你有一(yī)个学士(shì)学(xué)位，而大学教(jiào)师(shī)就需要硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学(xué)生的(de)音乐教育学位课程(chéng)可以(yǐ)为(wèi)自己在(zài)大学(xué)所在州的认(rèn)证(zhèng)做准(zhǔn)备，所以如果学生毕(bì)业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任(rèn)教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地区每(měi)个学校的要(yào)求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐(lè)表演在本(běn)科和研究生阶(jiē)段，音(yīn)乐表演课程给学(xué)生时(shí)间和资(zī)源(yuán)来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们(men)在(zài)一种外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要(yào)求学生在入(rù)学前参加试(shì)镜，培(péi)训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师(shī)、私(sī)人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电(diàn)子音乐制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着(zhe)电脑的产生兴(xīng)起而兴起(qǐ)的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成(chéng)制(zhì)作的(de)音乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音(yīn)乐技术硕士学位所(suǒ)需的(de)录音、音乐(lè)制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学(xué)等(děng)领域的高(gāo)级技能。

　　需要学(xué)生(shēng)在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与传统音(yīn)乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激(jī)烈的(de)词曲创(chuàng)作(zuò)领域(yù)。

　　学生将参加作曲(qū)相(xiāng)关的一(yī)对一课程(chéng)，发(fā)展特(tè)定的技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并获得在不断发(fā)展(zhǎn)的音乐产业中(zhōng)工作(zuò)所需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收的(de)很(hěn)多都(dōu)是(shì)在(zài)唱歌方面有不错基础的(de)学生，在(zài)软件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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