提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可(kě)以被(bèi)植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一(yī)个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最(zuì)近一(yī)段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非(fēi)常容易出(chū)现(xiàn)的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯的(de)舅(jiù)舅去(qù)跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游(yóu)戏(xì)，同时(shí)可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们(men)孩(hái)子一起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予评价，这样可能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或外出(chū)游玩(wán)时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别肯定和赞(zàn)扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记(jì)忆水平和有意识记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆(yì)多是机(jī)械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培(péi)养孩子的(de)有意识(shí)记忆是(shì)非常好的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种(zhǒng)感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应(y凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别īng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从多方(fāng)面获(huò)得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常(cháng)生活(huó)活(huó)动(dòng)等。

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