幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)是幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的(de)内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜(yí)的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交(皇太极的父皇是谁，清朝历代帝王顺序表jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄段(duàn)的(de)孩(hái)子(zi)，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的(de)内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活(huó)的共同点出发，切(qiè)入(rù)点(diǎn)要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨(chén)间(jiān)谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们(men)养成(chéng)饭前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经(jīng)过(guò)两周(zhōu)的(de)时间(jiān)孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视(shì)野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩(hái)子(zi)的(de)最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说(shuō)的(de)习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏(xì)中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的动画(huà)片是什么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不(bù)敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时(shí)候(hòu)，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师以平行(xíng)谈话的方式提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋(péng)友(yǒu)们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友们分享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都(dōu)各有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值(zhí)得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈。

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