大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么(me)是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实(shí)施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及(jí)实(shí)践环节的(de)详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间的(de)学习常(cháng)识(shí)的广(guǎng)度，学生获(huò)得(dé)的学分越多(duō)，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学(xué)年制方案性强(qiáng)中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业(yè)总学(xué)分作为结业(yè)规范的一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低(dī)总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的(de)学习成(chéng)果的质量，以及(jí)学年(nián)和结业总成(chéng)果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上发(fā)生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学(xué)分(fēn)，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生学(xué)习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学分可(kě)依据学生参(cān)与学(xué)科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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