大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则的(de)。

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大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生(shēng)在大学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的(de)学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学分也变成了点评郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊学生优(yōu)异(yì)程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于(yú)美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性(xìng)，又具有学(xué)分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围(wéi)内的(de)自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业(yè)总学分作为(wèi)结(jié)业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各(gè)门课(kè)程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则(zé)各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)每门(mén)课(kè)程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育郑州是哪个省的城市，郑州是哪个省的城市啊(yù)管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别(bié)离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生修(xiū)满教育方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干(gàn)结业的(de)一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据(jù)学生参(cān)与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与公益(yì)活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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