提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修改(gǎi)记(jì)忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯(sī)最近一(yī)段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害(hài)之后(hòu)非(fēi)常容易出(chū)现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn)之后(hòu)就(jiù)让凯斯的(de)舅(jiù)舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以(yǐ)为孩子(zi)提供他们(men)感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩(hái)子一(yī)起来进行(xíng)这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提(tí)出(chū)一(yī)两(liǎng)个(gè)问题让(ràng)孩(hái)子从听到故事中找到答案，或外(wài)出(chū)游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过(guò)哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩(hái)子有总意(yì)识的去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进(jìn)行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩(hái)子的(de)记忆多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解(jiě)的基础上，他(tā)们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的有意(yì)识记忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东西前(qiá王宝强学历，王宝强不是84年的吗n)，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通(tōng)过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面(miàn)获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理(lǐ)的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在(zài)孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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