大学的学(xué)分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革(gé)已(yǐ)在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判(pàn)学(xué)生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识(shí)的(de)广度，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度(dù)的一(yī)个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概(gà酒红色是哪几个颜色调出来的i)述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量酒红色是哪几个颜色调出来的(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的(de)特性，又(yòu)具有学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学(xué)生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)，规则各类课(kè)程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基(jī)酒红色是哪几个颜色调出来的础上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要(yào)点(diǎn)课程的(de)学习质量(liàng)，以(yǐ)区(qū)别学(xué)生(shēng)专业水平凹凸的(de)教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依(yī)据(jù)学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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