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　　集美大学(xué)自(zì)考(kǎo)和高(gāo)考的区(qū)别(bié)

　　高考，全称(chēng)为(wèi)“普通高等学校招生全(quán)国统一(yī)考试(shì)”，基本(běn)上是社会中所(suǒ)有人(rén)员期待成才的一(yī)种现实(shí)性必备途径，其价值(zhí)意(yì)义(yì)无(wú)异于(yú)古代封建时(shí)期的科举取仕一(yī)般，是所(suǒ)有社会(huì)学(xué)子登上高等知识殿堂的必经(jīng)途径，社会中称之为(wèi)“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教(jiào)育(yù)自学考试”，从(cóng)1981年正式开考以来，由于学习方(fāng)式的开放性特点(diǎn)，以及理论知识的完(wán)备性(xìng)要(yào)求，而广(guǎng)受专科学生以(yǐ)及(jí)社(shè)会励志改变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自考就是那一扇(shàn)重新(xīn)让(ràng)为你打(dǎ)开的窗(chuāng)。

　　01、自考是(shì)高考的重(zhòng)要补充手段

　　普通高等教育是社会正常化教育(yù)机制模式；

　　而继续教(jiào)育则是社会(huì)中在职人员追求上进(jìn)的(de)最有效手段，自考作为继续教育的先行(xíng)者，起到了对于高考制度最实(shí)际(jì)的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专院校学生、高考失榜、生活不(bù)如意(yì)以及期待“知识(shí)改变命运”的群(qún)体，对于这一类(lèi)人，自考能让其对于(yú)社会的(de)学(xué)术(shù)追求重新回(huí)到正(zhèng)常轨道，让他们(men)自身的价值(zhí)能(néng)获得(dé)主流社会(huì)的强烈肯定(dìng)，符合现(xiàn)代化建(jiàn)设所需的价(jià)值观和知识(shí)体系。

　　02、对比高(gāo)考，自考具开放性特色

　　自考生(shēng)学习方式具(jù)有强烈的自育、自(zì)励(lì)价值，更(gèng)有其开放性模式兼容(róng)特色，受(shòu)到(dào)社会中各类求学人士的(de)广泛欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人(rén)数较多(duō)，浩浩荡荡，然而(ér)其自身群体多集中(zhōng)于(yú)18岁左右的高中毕业历届(jiè)生与应届(jiè)生，很难照顾到(dào)其他求学人群(qún)的学(xué)习电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗需求，而且一(yī)考定终(zhōng)身模式，多少年来(lái)一直受到(dào)教育界(jiè)，各界有影响人(rén)士对(duì)于其合(hé)理性的质疑(yí)，因此自考反而(ér)具(jù)备强烈(liè)的反衬色彩，我们应该为自考(kǎo)感(gǎn)到自(zì)豪。

　　什么是(shì)自考本科？

　　自考本科是高等教育自学考试本科的简(jiǎn)称，自考本科是(shì)我国基本(běn)高(gāo)等教(jiào)育制(zhì)度之一，成绩合(hé)格后(hòu)由主考学校和高等教育自(zì)学考试委员会联合颁发大学毕(bì)业证书，国(guó)家承认学(xué)历，学信网(wǎng)可查，符合条(tiáo)件者由主考(kǎo)大学授予学士(shì)学位。

　　获得自考本科(kē)学历，根(gēn)据国(guó)家教(jiào)育部1988年15号文件，享受普通高等教育(yù)毕业证书相同的法律效(xiào)力。

　　很多(duō)单位为(wèi)什么(me)不(bù)承(chéng)认自考(kǎo)本电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗科原因：很多用(yòng)人单位(wèi)会觉得自(zì)考本科是靠自学出来的，并没(méi)有通过(guò)专业(yè)的(de)学习，怀疑个人能力，所以不承认。

　　自考学历找工(gōng)作会被拒绝吗其实没有肯定的(de)答(dá)案，有的人会(huì)因(yīn)为自考本科找到好(hǎo)工作(zuò)，也有的(de)单位(wèi)不(bù)认可自考本(běn)科，在招(zhāo)聘的时候经常说只招统招(zhāo)生。

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