张(zhāng)雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络走红后，他开始(shǐ)将自己的业务范围(wéi)进一步扩大，进(jìn)军高考志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成(chéng)立(lì)了专门的(de)公(gōng)司，公司(sī)目标是为广(guǎng)大考(kǎo)生指明(míng)未来方向(xiàng)。

在(zài)互联(lián)网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰(fēng)有先发优势(shì)，毕竟(jìng)他在各大互联网(wǎng)平(píng)台风(fēng)起(qǐ)云涌(yǒng)之前(qián)，已(yǐ)经在网络成(chéng)名。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已经成名的优势以及出众的口(kǒu)才，迅速在(zài)各大平台积(jī)累了上千(qiān)万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表大学专业(yè)的报(bào)考(kǎo)建议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯祸(huò)了(le)，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频(pín)当中直截了当的(de)称，如果我是(shì)孩子的家长(zhǎng)，孩(hái)子非要报考新闻学，我一定(dìng)把(bǎ)他打晕(yūn)。

张(zhāng)雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛(jīng)报(bào)一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何(hé)得(dé)此结论呢？他也并非(fēi)是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)称，现在人(rén)人是(shì)自媒体，学新闻传播的(de)人中，八成没有(yǒu)从(cóng)事(shì)本专业。

张(zhāng)学峰此(cǐ)番言(yán)论后，引起传媒大学教授(shòu)的(de)炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文批评张雪(xuě)峰(fēng)的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪峰(fēng)本(běn)人就是(shì)在(zài)享受着传播的红利(lì)，吃着传(chuán)播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰(fēng)言论引(yǐn)发网络(luò)讨(tǎo)论后(hòu)，权威部门教(jiào)育部重磅发(fā)声，教育部表(biǎo)示，严肃查(chá)处收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填报(bào)领(lǐng)域(yù)。他的咨询填(tián)报(bào)费(fèi)用有的上万元，有的高达几万(wàn)元。教育部的(de)发(fā)声，无(wú)疑让(ràng)张(zhāng)雪峰的业(yè)务雪上(shàng)加霜。

查(chá)询张(zhāng)雪峰老师的高考(kǎo)志愿填(tián)报的(de)专栏内容，目(mù)前已经下(xià)架(jià)。

中国教(jiào)育报对(duì)张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出(chū)版的评(píng)论文章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰只顾就业，而(ér)忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有误导性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼伏的批(pī)评后，他(tā)也害怕了(le)。张(zhāng)雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突(tū)然有(yǒu)种感觉，我离(lí)被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下，他(tā)明显收敛了(le)个人高调的(de)姿(zī)态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会(huì)正在教给张雪峰更多(duō)的知识和(hé)内(nèi)容。

未来，张雪峰(fēng)老师会不会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言论确实存在(zài)一定的偏见(jiàn)。从(cóng)教育上看，我们要从学生(shēng)的兴趣出发，引导学生(shēng)追求心中理想，实现个人抱负。

现实是(shì)残酷(kù)的。学生在大(dà)学学(xué)完专业知识(shí)后，面临的(de)最主(zhǔ)要的问(wèn)题还(hái)是生存(cún)问题。张雪峰老师(shī)只是从生存角度给学(xué)生(shēng)更多的参(cān)考和(hé)意见，他的言论可能(néng)存在(zài)争(zhēng)议，但确实(shí)给更多的家(jiā)长和学生打开(kāi)了思路，这(zhè)不就是我(wǒ)们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗(ma)？

很(hěn)多人站在一定(dìng)高度(dù)上会说，要让学生按照自我的兴趣发展未来(lái)。如果一个老师仅仅(jǐn)以这样(yàng)一句(jù)话去(qù)告诉(sù)学生，而不结合学生的自身实(shí)际(jì)情况出发，那(nà)这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学(xué)生(shēng)，他的认知(zhī)很大(dà)程度上(shàng)停(tíng)留在书本(běn)知识，他的思想层级和社(shè)会实(shí)际(jì)情况(kuàng)存在脱节(jié)现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为的兴趣，并不一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮(bāng)学生(shēng)发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他未来真正有益(yì)的事情(qíng)，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你做了(le)这件(jiàn)事，发(fā)现了(le)这(zhè)件事存在(zài)困难，但你(nǐ)内心仍然(rán)要去(qù)完(wán)成，要去做，这才是(shì)真正的(de)兴趣。而不是从来没有干过一件事(shì)，但(dàn)就(jiù)是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做这件事的时候发现，不(bù)适(shì)合(hé)，不想做(zuò)。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学生(shēng)有意义的(de)是(shì)：让学生(shēng)区分自己所喜欢的东(dōng)西(xī)是(shì)来(lái)源于臆(yì)想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老师能够有一(yī)定支持度的(de)原因吧，他在帮更多(duō)的学生区(qū)分梦境与现实(shí)。

梦(mèng)是要做的，但(dàn)现实绝对不可忽略，否则可能连觉(jué)都(dōu)睡(shuì)不(bù)安稳。

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