文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)的。

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文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境和本书(shū)要表(biǎo)达(dá)的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文世界上哪个国家女人最开放章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点明中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

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三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　 文(wén)章(zhāng)是反映客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变(biàn)万化的(de),反映千变万化的(de)客(kè)观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一(yī)形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的(de)发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得(dé)有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自然(rán)结尾了(le),不(bù)需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题(tí)或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎(zěn)样(yà世界上哪个国家女人最开放ng),都应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了(le)桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不(bù)知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什(shén)么不在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结(jié)尾(wěi)……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要(yào世界上哪个国家女人最开放)落实到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教(jiào)材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们(men)学习:

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共(gòng)产党领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改(gǎi)革使中国(guó)农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心再去(qù)看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一(yī)层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然(rán),同时(shí)又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结(jié)尾(wěi):

　　 当(dāng)小(xiǎo)船(chuán)向着高(gāo)塔下面的乡村划去的时候,我还回头去看那被(bèi)抛(pāo)在后面的(de)茂盛的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟(niǎo)的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句话,写了自己的行踪及离开时的留恋之(zhī)情,说明了第一(yī)次没(méi)有(yǒu)看(kàn)见鸟(niǎo)的自身原因,表达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣(kòu)中心(xīn),回应全文,充实有力(lì)。

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