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团费一年多少？党费一年多少呢，团员一年交多少党费朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做的。关于(yú)朱子(zi)家训是谁(shuí)写的以及朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的(de)作(zuò)者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下的(de)知(zhī)识答案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的(de)作者是(shì)朱熹所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的(de)《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同(tóng)传世(shì)巨(jù)作。很可惜世人多把他(tā)们(men)的文(wén)章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来(lái)称呼朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人(rén)。著名理学(xué)家(jiā)、教育家。其父朱集璜(huáng)是(shì)明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清入(rù)关明亡(wáng)遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜(qián)心程朱(zhū)理学主张知行并进，一(yī)时颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征召，然均(jūn)为先生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒(jù)地方官(guān)举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。团费一年多少？党费一年多少呢，团员一年交多少党费康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今(jīn)昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清团费一年多少？党费一年多少呢，团员一年交多少党费顺治(zhì)二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年(nián)（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感(gǎn)当时的教育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数(shù)十本教(jiào)材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以律己，对(duì)当时愿和(hé)他交往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不应博学鸿儒科(kē)，后又坚(jiān)拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟(dì)子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷(nè)集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广，被历代(dài)士大(dà)夫尊为(wèi)治(zhì)家(jiā)之经，清(qīng)至民国年间一(yī)度(dù)成(chéng)为童(tóng)蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明了修身治家之(zhī)道是一篇家教名著，通篇意(yì)在劝人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚(wǎn)称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考(kǎo)亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的(de)理学家、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学派的代(dài)表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟(mèng)子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期(qī)从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰(zhuàn)了(le)《四书集注》等(děng)多种(团费一年多少？党费一年多少呢，团员一年交多少党费zhǒng)教材，培养了(le)众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的(de)教育思想博大(dà)精深，其(qí)中(zhōng)最值得(dé)关注的，一(yī)是论述小(xiǎo)学(xué)和大学教育(yù)，二是关于朱子读(dú)书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结(jié)前人教育(yù)经验和自(zì)己教育实践的基(jī)础上，基于对人的(de)生理和心理特征(zhēng)的初步认识(shí)，把一个人的教(jiào)育分(fēn)成小学和大(dà)学两(liǎng)个既有区(qū)别又(yòu)有联系的阶段(duàn)，并提出了(le)两者不同的教育(yù)任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶(jiē)段，其任务是(shì)培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童(tóng)智(zhì)识未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因(yīn)此他(tā)提出小学教育(yù)的内容(róng)是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一(yī)定的行为习(xí)惯，学习初(chū)步的(de)文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调(diào)先入为主(zhǔ)，及早(zǎo)施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任(rèn)务(wù)是(shì)在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教(jiào)事的小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点(diǎn)是教理，即(jí)重在探(tàn)究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之(zhī)间的相互交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小(xiǎo)学和(hé)大学教(jiào)育的见解(jiě)，为中国(guó)古代教育思想增(zēng)添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。