说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)的(de)。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yò15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟ng)答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例(lì)的(de)说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应(yīng)的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事物(wù)的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是(shì)人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强(qiáng)的说服(fú)力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造(zào)材(cái)料极(jí)其装饰的(de)华丽(lì)程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(pín15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟g)、竹屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事(shì)物(wù)的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一(yī)概念(niàn)的本质特征(zhēng)作(zuò)规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读(dú)时(shí)对(duì)抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用(yòng)图(tú)表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是(shì)用(yòng)假设的(de)想法表示出将来(lái)会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出现(xiàn)的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明(míng)了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明(míng)该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示(shì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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