佛教肉莲是什么-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

佛教肉莲是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实(shí)习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧(jǐn)缺专业佛教肉莲是什么。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必须要特别(bié)的(de)热爱这(zhè)个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比(bǐ)较细(xì)心的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我们都必(bì)须(xū)要(yào)付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主(zhǔ)要是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能(néng)量的代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困(kùn)难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组成一(yī)句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了(le)一(yī)起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合用药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而(ér)言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从解(jiě)决(jué)问题的(de)目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难(nán)大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让(ràng)同学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础(chǔ)课(kè)一样(yàng)的(de)，让人(rén)丝(sī)毫也不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间(jiān)可能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我(wǒ)们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一(yī)定的自理能(néng)力(lì)，就应该充分调(diào)动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人(rén)的(de)习惯。

　　护(hù)理的(de)主要(yào)目(mù)的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人(rén)交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内(nèi)容(róng)也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据其他患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理(lǐ)实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是(shì)病人，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操(cāo)作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时(shí)想着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护理专业(yè)的工(gōng)作的(de)话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做(zuò)美容(róng)护理(lǐ)，让自(zì)己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医(yī)院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决(jué)定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不(bù)开好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发(fā)展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学(xué)习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专(zhuān)业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外(wài)多看一些有关专业(yè)的(de)书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须(xū)运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能(néng)，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打(dǎ)针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人(rén)民(mín)服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的(de)情况下(xià)选择集(jí)体利益。

<佛教肉莲是什么p>　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己的心态和(hé)知识技(jì)能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做(zuò)出自(zì)己的贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择了(le)这(zhè)个专业(yè)？是对(duì)护士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防(fáng)医(yī)学、精(jīng)神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士(shì)的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远不够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国(guó)。