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乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)的。

　　关(guān)于(yú)文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和(hé)本(běn)书(shū)要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事物(wù)是千变万化(huà)的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的(de)客观事(shì)物的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的(de)结(jié)尾很有特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾(wěi)的(de)方法是(shì)多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一(yī)下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的(de)人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人(rén)写文章(zhāng)时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处(chù),回(huí)应(yīng)前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛(pāo)开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。<乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人/p>

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙俄时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那(nà)也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因(yīn)为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体(tǐ)之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为(wèi)为了(le)叙述的(de)方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般(bān)写事的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到(dào)事(shì)情的意(yì)义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映(yìng)的(de)是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地(dì)改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄(huáng)历天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的(de)力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。