相对评价(jià)和绝对评价区(qū)别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技术是相对(duì)评价和绝对评价区别(bié)：相对(duì)评价是在被评价对象(xiàng)的群体中建立(lì)基准，然后把该(gāi)群体(tǐ)中(zhōng)的各个(gè)对象逐一与基准进行比较，以(yǐ)判断该群(qún)体中每一成员的相对优(yōu)势的。

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相对评价和绝对评价区别举例，相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝对评(píng)价(jià)区别举例(lì)现代(dài)教(jiào)育(yù)技术(shù)

　　相对(duì)评价和绝对评价(jià)区别：1、相(xiāng)对(duì)评价是(shì)在被评价(jià)对(duì)象(xiàng)的群(qún)体中建立基(jī)准，然后把该群体中的各个对(duì)象逐(zhú)一与基准进行比较，以(yǐ)判(pàn)断该群体(tǐ)中(zhōng)每一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝(jué)对(duì)评价是在评(píng)价对象的(de)集(jí)合之外(wài)确定一个标准，评价时把评价(jià)对象与客观标准进行比(bǐ)较，确(què)定评价对象达到目标(biāo)基(jī)准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价(jià)可以(yǐ)了解学生之(zhī)间的差异(yì)，便于(yú)比较个体学(xué)习(xí)成绩(jì)的(de)优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较(jiào)客(kè)观，如(rú)果评(píng)价是准确的，那么评(píng)价之后，每个被评价者都可以明确(què)自己与客(kè)观标准的(de)差(chà)距，有利于(yú)发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可(kě)直接鉴别(bié)各教育目标完(wán)成情(qíng)况，明确今后(hòu)工(gōng)作的重点。

相对性评价和绝对性评价(jià)的区别(bié)

　　相对性(xìng)评价(jià)和(hé)绝(jué)对性评价的区别：定亩带(dài)义不同，评价依据(jù)不同(tóng)，性质不(bù)同。

　　1、定义(yì)不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评价又称(chēng)目标(biāo)参照性评(píng)价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评(píng)定。

　　相对(duì)性评价(jià)也称常模参照性评价，是(shì)用常模参照(zhào)性测验对学生成绩进行的(de)评定。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依据教(jiào)学(xué)目标和教材编制试题来(lái)测量(liàng)学生的学业成绩，判断学生(shēng)是否(fǒu)达到了教学目(mù)标(biāo)的要求。

　　而(ér)相对性(xìng)评价依据(jù)学生个(gè)人(rén)的成绩(jì)在该班学生成(chéng)绩序列(liè)中或常(cháng)模中所处(chù)做唯(wéi)的位(wèi)置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性评价(jià)是一(yī)种(zhǒng)外部评价，注重的是恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思(shì)目标达成(chéng)与否(fǒu)，不考虑个(gè)体的相对位置(zhì)。

　　例迅(xùn)胡(hú)芦如，大(dà)学(xué)考试、驾(jià)照考试等。

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