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魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的以及朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的字等(děng)问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱熹所做的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不(bù)同传世巨作。很可(kě)惜世人多把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子真正(zhèng)的《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明(míng)末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投(tóu)河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕途。清入(rù)关(guān)明亡(wáng)遂不(bù)再求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教(jiào)材用于(yú)教学(xué)。潜心研究(jiū)程朱(zhū)理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间(jiān)坚辞(cí)博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮(yǐn)大(dà)宾。与(yǔ)徐(xú)枋(fāng)、杨(yáng)无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元(yuán)1698年(魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了nián))染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子(zi)："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自(zì)号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜(qián)心治(zhì)学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本(běn)，提(tí)倡知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方法(fǎ)，使学生难(nán)以学到(dào)真(zhēn)实(shí)的学问，故写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿(yuàn)和他交(jiāo)往(wǎng)的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世(shì)以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫(fū)尊为(wèi)治家(jiā)之经，清至民国(guó)年间一度成为(wèi)童蒙(méng)必读(dú)课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明(míng)了(le)修身治家(jiā)之道是一篇(piān)家教(jiào)名著(zhù)，通篇(piān)意在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思(sī)来处不(bù)易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物力(lì)维艰(jiān)"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎(láng)，小字季延(yán)，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江(jiāng)南东路徽州(zhōu)府婺源县（今(jīn)江西省(shěng)婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福(fú)建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽(mǐn)学派的代表人(rén)物，世(shì)称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动(dòng)，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书(shū)集注》等多(duō)种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学(xué)和大(dà)学教育，二是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育(yù)实践的基础上(shàng)，基于对人(rén)的生理和(hé)心理特征的初步认识，把一个(gè)人(rén)的教育分成小学和(hé)大学两(liǎng)个(gè)既有区别又有联系的(de)阶段，并提出了两者不同的教育任务、内(nèi)容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教(jiào)育(yù)阶段，其任务是培养(yǎng)圣(shèng)贤坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于小学(xué)儿童智(zhì)识未开(kāi)，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱(zhū)熹强调(diào)先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象(xiàng)、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式(shì)培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后大学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国(guó)家所需要的人才(cái)。

　　朱(zhū)熹(xī)认为，与重在教事的小学教育不同，大学教(jiào)育内容的重点(diǎn)是教理(lǐ)，即重在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于(yú)大学教(jiào)育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间(jiān)的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代教育思想增添(tiān)了新鲜的内容。