工(gōng)科与理科(kē)是(shì)什么意思，工科(kē)、理科(kē)是理科和工科的区别(bié)总(zǒng)的来说(shuō)，理学研究的是科(kē)学，工学研究(jiū)的是技(jì)术；理学注(zhù)重理论研究，工(gōng)学注(zhù)重实(shí)际应用；理学培养的目(mù)标是(shì)科学家(jiā)，工学的(de)培养目标(biāo)是工程师的。

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工科与理科是什(shén)么(me)意思，工科、理科

　　总的(de)来(lái)说，理学研究的是科(kē)学，工(gōng)学(xué)研究的是技(jì)术；

　　理(lǐ)学(xué)注重(zhòng)理论研究，工学注重实际应用；

　　理学培养的目标是科学家，工学的培养目标是工(gōng)程师。

　　典型的理学专(zhuān)业如(rú)数(shù)学、物理学、声学、化学等(děng)；

　　典型(xíng)的(de)工科专(zhuān)业如环境(jìn10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米g)科学(xué)与工程、电子信息工(gōng)程、化(huà)学工(gōng)程、土(tǔ)木工程、轻(qīng)化工程等。

　　工科（工程(chéng)学）是指(zhǐ)如材料科学(xué)、计算机、信(xìn)息、电子、机械、电气、建(jiàn)筑、水利、汽车、仪(yí)器等研究应(yīng)用技术和工(gōng)艺的学问(wèn)。

　　工程学(xué)或(huò)工学(xué)即“应用(yòng)科(kē)学和技术的原理，来解决问题(tí)”。

　　工程师通过(guò)想象，判断和(hé)推理，将科学、技术、数学和实践(jiàn)经(jīng)验应(yīng)用到设计、制造、对(duì)象(xiàng)或程序的操(cāo)作(zuò)中。

　　在(zài)学校(xiào)中，将自(zì)然(rán)科(kē)学原理应用至工业(yè)、农业(yè)各个生产(10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米chǎn)部门(mén)所形成的诸(zhū)多工(gōng)程学科(kē)也称为工科或工学。

　　工科是应(yīng)用数学、物(wù)理学、化学等基础(chǔ)科学的原理，结合生产实践(jiàn)所积(jī)累的技术经验而(ér)发(fā)展起来的学科。

　　代表性的学科有土建(jiàn)类、水(shuǐ)利类、材料类、电工类、电子信(xìn)息类、热能核能类、仪器(qì)仪表类(lèi)、化工(gōng)制药类等等。

　　工科的培养目标是在相应的工程(chéng)领域(yù)从事规划、勘探、设计、施工、原材料的(de)选择研究和管理等方面工作的高级工程(chéng)技术人才(cái)。

　　主要是要培养实际应用(yòng)能力的工(gōng)作人员。10的负3次方等于多少 10的负3次方平方厘米等于多少平方米

　　以上所述(shù)主要指传统(tǒng)工科，此(cǐ)外还(hái)有新型工科。

　　新型工科(kē)是(shì)指为适应高技术发展(zhǎn)的需要而在有(yǒu)关理科(kē)基础上发展(zhǎn)起来的学科。

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