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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 登高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高而招,臂非加长也,而见者远,顺风而呼

  登高而招(zhāo),臂(bì)非加长也,而见者(zhě)远道理,登(dēng)高而招,臂非加长(zhǎng)也(yě),而见者(zhě)远,顺(shùn)风而(ér)呼是出自:《劝学(xué)》先秦·荀子(zi)意(yì)思:登(dēng)到高处招手,手臂(bì)并没有(yǒu)加长,可是远处的人却能看见的。

  关于(yú)登(dēng)高而招,臂非加长也(yě),而见(jiàn)者(zhě)远(yuǎn)道理,登高(gāo)而招(zhāo),臂非加长也,而见者远,顺风而呼以及登(dēng)高而招,臂非加长也,而见者远道理,登高(gāo)而招,臂非(fēi)加长也,而见者远翻译句式,登(dēng)高(gāo)而招(zhāo),臂非加长(zhǎng)也,而见(jiàn)者(zhě)远,顺风而呼,登高(gāo)而招,臂(bì)非加(jiā)长也句式(shì),登高而招,臂非加长也(yě),而见者远是什么意思(sī)等问题,小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识:

登(dēng)高而招,臂(bì)非(fēi)加长也(yě),而(ér)见者远道理,登高而(ér)招,臂非(fēi)加长也,而见者远,顺风(fēng)而呼

  出自:《劝学》先秦(qín)·荀(xún)子

  意思:登(dēng)到高处招(zhāo)手,手臂并(bìng)没有加长,可(kě)是远处的人却(què)能看见。

  节选:吾尝终日而思矣,不(bù)如须臾之(zhī)所学也;

  吾教师一年的工作日有多少天,一年有多少周尝跂而望矣,不如登高之博见(jiàn)也。

  登(dēng)高(gāo)而(ér)招(zhāo),臂(bì)非(fēi)加长也,而见者远;

  顺风(fēng)而呼,声非(fēi)加疾也,而闻者彰。

  假舆马者(zhě),非(fēi)利足(zú)也,而致千里;

  假舟楫者,非能水也,而绝江河。

  君子生非异(yì)也,善假于物也。

  翻译:我曾(céng)经一天到晚地冥思苦想,(却(què))比不(bù)上片(piàn)刻学到(dào)的知(zhī)识(收获(huò)大);

  我曾经踮起(qǐ)脚向远处望,(却)不如登到高处见得广。

  登到高处招(zhāo)手,手臂(bì)并(bìng)没有(yǒu)加长(zhǎng),可是远处(chù)的人却能看见(jiàn);

  顺着风喊(hǎn),声音并没有加大,可是听(tīng)的人(rén)却能听得很清楚。

  借(jiè)助(zhù)车马的人,并(bìng)不是脚走得快,却可以达(dá)到千里之外,借助舟船的人(rén),并不善于游泳,却可以(yǐ)横渡长江黄河(hé)。

  君子的资质秉(bǐng)性跟一般人没什么不同,(只(zhǐ)是君子)善于借助(zhù)外物罢了。

扩展(zhǎn)资料

  背景:战(zhàn)国时期儒家的重要代表(biǎo)人物是(shì)孟子和荀子(zi)。

  孟子宣(xuān)扬“劳心者治(zhì)人,劳力者治于人”为统治阶级辩护的思想(xiǎng),而(ér)荀子却认为:人力能征服自然,应该利用自然为人(rén)类(lèi)服务。

  他的门人韩(hán)非、李斯(sī)成为(wèi)战国末期的法(fǎ)家重要代表人物。

  赏(shǎng)析:本(běn)文围(wéi)绕“教师一年的工作日有多少天,一年有多少周学(xué)不可(kě)以已”这个中(zhōng)心(xīn)论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有层(céng)次地加以(yǐ)阐(chǎn)述。

  大量运用比(bǐ)喻来说明道(dào)理,是这篇文章的特色。

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