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fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多(duō)看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的(de)护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的(de)大学本科生(shēng)在很(hěn)多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个(gè)特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的(de)过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍(shào)人体内一(yī)些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应(yīng)桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会(huì)涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括(kuò)副(fù)作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生(shēng)不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的(de)感觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不(bù)会(huì)有人(rén)逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同学满(mǎn)意的(de)优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科(kē)、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言(yán)、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的(de)时候(hòu)，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是(shì)让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的(de)机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完(wán)成一(yī)份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外(wài)科(kē)护(hù)理学(xué)，主要是介绍手术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会出(chū)现(xiàn)的(de)症(zhèng)状(zhuàng)有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且个(gè)体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感觉以及(jí)表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之(zhī)后视(shì)病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实(shí)习(xí)包括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液(yè)时(shí)“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个(gè)高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要(yào)懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自(zì)己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联(lián)系，白天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识的(de)理解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事(shì)护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的准fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待(dài)遇(yù)却(què)反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业

　　要(yào)努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越受到(dào)人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水平(píng)到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好(hǎo)的(de)护(hù)理团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学(xué)习(xí)护理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)知识，也应该(gāi)课(kè)外多看一些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到临(lín)床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今的护理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液或者注重(fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式zhòng)生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病人(rén)有一(yī)个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精神和(hé)为人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那(nà)么(me)这个时候一定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识(shí)技能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上课(kè)好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可(kě)以(yǐ)了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员国卫生人(rén)才资(zī)源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人(rén)才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益(yì)突(tū)出地(dì)摆在(zài)各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光(guāng)瞄准中国。