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睡午觉和不睡午觉有什么区别,为什么不爱午睡的孩子智商高

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  让孩(hái)子在自我(wǒ)探索主动表达的过(guò)程中激(jī)发学(xué)习(xí)兴趣(qù)、培养独立思考的(de)意识和能力,同时(shí)在(zài)实践(jiàn)中(zhōng)不断提升解决(jué)问题的能力(lì)和(hé)多元开放的创新能(néng)力。

  让孩子爱上思考(kǎo),爱上(shàng)学习,不惧未来(lái),创造更多可能!

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  基于(yú)儿童认知心(xīn)理学编写测试题,科学划(huà)分孩子的思维发展阶(jiē)段(duàn)。6阶成长(zhǎng)体系循序(xù)渐进,逐步引导孩子开(kāi)拓思(sī)维,培(péi)养(yǎng)孩(hái)子探索、表达、协作多元(yuán)思维能力。成长体系划分有利(lì)于把握儿童思维(wéi)培养黄金期,定制(zhì)个(gè)性(xìng)化(huà)学习。

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  -3大测评保(bǎo)驾护航

  定级测评、专(zhuān)题测评(píng)、阶(jiē)段测评为孩子学习(xí)效果保驾护(hù)航。测评能够精(jīng)准发(fā)现(xiàn)孩子学习弱点,有利于老师上课时(shí)查缺补(bǔ)漏(lòu)。家长也可获得测评(píng)结果反馈,更了解(jiě)自己的孩子。

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