句式(shì)杂糅什么意思怎么(me)判(pàn)断出来，句(jù)式杂糅是啥意(yì)思是(shì)句(jù)型混杂的意思是：把两个句子放在(zài)一(yī)个句子应该结(jié)束的地(dì)方的(de)。

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句式杂糅(róu)什么意思怎么(me)判(pàn)断出来，句(jù)式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交(jiāo)叉错(cuò)乱，句式结构混乱，形(xíng)成组合句。

　　下面是(shì)小编(biān)的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混合在一个表达式(shì)中，会(huì)造成句子结构(gòu)的混乱(luàn)和语义上的纠结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　换言之，几个(gè)结构或意义(yì)被组合(hé)在(zài)一个句(jù)子(zi)中，使句子(zi)结构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使用这个句(jù)型和(hé)那个句型。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这两种句型是(shì)组合在一起(qǐ)的，而半转现象是句型(xíng)的混(hùn)合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这(zhè)个明显错误的案件迟(chí)迟得(dé)不到公正判决的根本原因，是党(dǎng)的作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析(xī)：后(hòu)一条(tiáo)款是“根(gēn)本原因(yīn)是(shì)党风(fēng)不正(zhèng)”和“党(dǎng)风不作恶”的混合(hé)体。

　　2除(chú)了北京大学的教职员(yuán)工外，清华大学等15年历史的大学的师生和科技工作者也参(cān)加了培训班。

　　而清华大学的(de)师生和科技(jì)工作(zuò)者也参与了这项研究(jiū)，修改了(le)时间，删除(chú)了其中一(yī)项。

　　语言(yán)疾(jí)病的(de)类型往往表现为句型组合

　　1有时(shí)作者想用这种(zhǒng)结构，有时他想用那种结构(gòu)。

　　因此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结(jié)构是完整(zhěng)的(de)，但它的最后一(yī)部分(fēn)被用(yòng)作另一个(gè)句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半时间，突然又(yòu)开始了(le)新的事业，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观(guān)主义是指用句子前半(bàn)句主语以外的成分作为后半句的主语，从而引起纠结八哥鸟寿命是多少年。

　　判断句型(xíng)是否混(hùn)杂，最基本的(de)方法就是梳(shū)理主(zhǔ)体，看搭配是否(fǒu)有问题

什么(me)是句(jù)式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的(de)句法结(jié)构(gòu)混杂(zá)在(zài)一个(gè)表达式(shì)中(zhōng)，结果(guǒ)造(zào)成语句(jù)结构(gòu)混乱、语义纠(jiū)缠，这(zhè)样的(de)语(yǔ)病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时(shí)因(yīn)既想用这种句式，又想用那(nà)种句式，结果(guǒ)造成将两种(zhǒng)句式放在一起说，半(bàn)截转向的现象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定(dìng)：作者(zhě)时而要(yào)用这种结构，时而要(yào)用那种结(jié)构八哥鸟寿命是多少年，结(jié)果(guǒ)两种结构都用(yòng)了。

　　【例(lì)】一切(qiè)事物的发展都是有起(qǐ)有伏(fú)、波浪式前进(jìn)的，这(zhè)是由于事物(wù)的内(nèi)部矛盾以及(jí)自然和(hé)闭则社会(huì)的种(zhǒng)种外(wài)因影响所决定的(de)。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把(bǎ)“由(yóu)于……的结果”和(hé)“……所(suǒ)决定的(de)”两个结构套用在(zài)一起形(xíng)成句式(shì)杂(zá)糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连(lián)

　　一句话(huà)的结(jié)构已经完整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用做另一(yī)句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句(jù)话(huà)说了一半，忽然另起(qǐ)炉(lú)灶(zào)，重来一句(jù)。

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