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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个段(duàn)落; 你也(yě)可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还(hái)可(kě)以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那(nà)个人不(bù)一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神(shén)秘(mì)兮(xī)兮(xī)，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密(mì)似(shì)的背……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读(dú)理解，先(xiān)把每一句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基(jī)础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色(sè)进(jìn)行对话，或者与直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避免默读时(shí)容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神经，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己的情(qíng)感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲(qū)线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书(shū)也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的(de)方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息一会，或者吃点什(shén)么(me)的(de)，相信持之(zhī)以恒(héng)就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学(xué)生(shēng)早上(shàng)的记忆力(lì)好，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自(zì)己(jǐ)的(de)实际情况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个(gè)时间段可能也不是特别(bié)固(gù)定，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复背，才能(néng)记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进行(xíng)背(bèi)诵，同样(yàng)也可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢的词句(jù)，再根据这(zhè)些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边理解(jiě)边(biān)背(bèi)诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的(de)内容(róng)，而不是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边(biān)用(yòng)笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比较冗长的(de直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸)内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式(shì)。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有利(lì)直径26厘米等于多少寸，26厘米等于多少寸英寸于我们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背(bèi)诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自己的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解(jiě)了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是(shì)你考试的(de)时候，相关知(zhī)识的你能(néng)够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗(shī)里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到(dào)得(dé)心(xīn)应手。

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