文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn)特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般是什(shén)么以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么　 A,开头通过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客观事(shì)物(wù)是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客观事物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根(gēn)据文章内(nèi)容的发(fā)展来确定。

　　 在(zài)我们学习(xí)过(guò)的文章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情(qíng)写(xiě)完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话(huà),既(jì)能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒(shū)起情来(lái);也(yě)有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细(xì)想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管(guǎn)怎(zěn)样,都应(yīng)做到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说(shuō),“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩(hái)子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的中心意(yì)思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　 一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到(dào)事情的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么情特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么况,读者从标题到文章结束看过(guò)一(yī)遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们(men)学(xué)习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页(yè)来重新(xīn)去(qù)读它(tā)的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　 我们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时候(hòu),决(jué)口终(zhōng)于(yú)合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的乡(xiāng)村划(huà)去的时候,我还(hái)回头去(qù)看那(nà)被抛在后面的(de)茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天(tiān)是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的(de)天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共(gòng)四(sì)句话,写(xiě)了自(zì)己(jǐ)的行踪及离(lí)开(kāi)时的留恋之情,说明了第一(yī)次(cì)没(méi)有(yǒu)看见鸟的自(zì)身原因,表达(dá)了对“鸟的(de)天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简(jiǎn)明扼要,特别(bié)是结句,紧扣(kòu)中(zhōng)心,回(huí)应全(quán)文,充实有力。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 特朗普中文名字叫什么，特朗普英文全名叫什么