全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图(tú)片是(shì)全(quán)因素(sù)速(sù)写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因(yī十公分有多长 10厘米就是10公分吗n)为全因素也可(kě)以理解成写实的(de)意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从(cóng)结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一般我们(men)如果强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zh十公分有多长 10厘米就是10公分吗ù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性(xìng)的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出(chū)了，而其他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部(bù)组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要的(de)是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的(de)人，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不(bù)易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所(suǒ)具(jù)备的(de)敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的(de)训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易(yì)出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样(yàng)的一幅(fú)作品也不(bù)能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百科-素描

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