大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学(xué)生学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理。

大学学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算(suàn)学生(shēng)学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学生在(zài)大学期(qī)间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中，学分也变成了点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡量学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛(fú)大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特(tè)性，又具(jù)有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业(yè)总学分作为结(jié)业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分制(zhì)基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课程的(de)学习成果的质量(liàng)，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式(shì)为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以显现学(xué)生(shēng)对(duì)某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重系数，得(dé)出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则的(de)最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学(xué)术(shù)活动、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社(shè)会工作(zuò)、文(wén)体活(huó)动与(yǔ)公益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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