音(yīn)读训读的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思

　　关(guān)于(yú)音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释以(yǐ)及音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释和意(yì)思，音读(dú)训读(dú)的解释，音(yīn)读(dú)训读对照表，音读和训(xùn)读是(shì)什么意思等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

音读训(xùn)读的(de)解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字(zì)的(de)读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物(wù)的固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对(duì)汉语的译(yì)音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在日(rì)语中可能有(yǒu)不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思吸(xī)收了当时汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉(hàn)音、唐音等）有很(hěn)大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论(lùn)等进(jìn)行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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