全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的(de)。

　　关于全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)以及全因素速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写的概念，全因素(sù)速写图片，全因(yīn)素(sù)素描是(shì)什么意思，全因(yīn)素(sù)素描步骤解析等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理(lǐ)解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描是(shì)不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般(bān)我们(men)如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调(diào)画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初(chū)学(xu切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸é)者和考生共同的(de)毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间(jiān)关系无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部(bù)的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比(bǐ)较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学(xué)生不管画谁，不(bù)管(guǎn)对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期(qī)老师指导上(shàng)的(de)失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画(huà)面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一(yī)的对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提(tí)高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序，就会(huì)出(chū)现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具(jù)体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美(měi)的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的(de)意义和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中(zhōng)要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 切成两半的鸡蛋可以放微波炉吗，微波炉热鸡蛋如何不炸