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1km等于多少米 1km是不是1公里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课(kè)程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也(yě)是(shì)相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的(de)护(hù)士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要(yào)是一个特别(bié)有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当(dāng)中(zhōng)大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是1km等于多少米 1km是不是1公里最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的(de)循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是不可(kě)见的(de)，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还要记(jì)住每(měi)一步(bù)发生的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容(róng)非常系(xì)统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如(rú)果不符合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不(bù)适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪(yí)，如何(hé)得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅限于(yú)课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色1km等于多少米 1km是不是1公里扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患(huàn)者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问(wèn)题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期(qī)间难得的让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学(xué)其实是跟(gēn)医(yī)学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言(yán)、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立(lì)良好的护(hù)患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的(de)能(néng)力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有(yǒu)每(měi)周(zhōu)一次临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房参(cān)观学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士的(de)工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及(jí)外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来(lái)判断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关(guān)节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护(hù)理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随(suí)着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与(yǔ)血制品，一(yī)定要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要(yào)对自己的学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的(de)话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院(yuàn)医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个(gè)医疗团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医疗工作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识(shí)，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是临床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输(shū)液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一(yī)定要(yào)有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利(lì)益不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的还是(shì)自己的心态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什(shén)么(me)选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加(jiā)实(shí)践，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护理学(xué)、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六部(bù)委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护(hù)理人才，国际(jì)人力资(zī)源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。