松果(guǒ)体可视化练习？松果体可视化的(de)意思是运用必定的(de)核(hé)算将(jiāng)数据(jù)转换成松果(guǒ)体(tǐ)的图画在(zài)屏幕上显现出(chū)来的。关于松果体可视化练(liàn)习以及(jí)松(sōng)果体可视(shì)化练习，松果(guǒ)体视觉，松果体全(quán)视之眼，松果体印(yìn)象学，松果体是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)等问题，农(nóng)商(shāng)网将为(wèi)你收拾(shí)以下的日子常识(shí)：

松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果是能够生吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松(sōng)果(guǒ)是(shì)能够生吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况下不会丢失(shī)。并且生吃松(sōng)果能够更好地体(tǐ)会(huì)到松果(guǒ)的原汁原(yuán)味(wèi)，口(kǒu)感更(gèng)佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生虫和(hé)细菌

　　可是也有人持对立(lì)定见(jiàn)，他(tā)们认为生松果含有(yǒu)寄生(shēng)虫和细菌，会对人体形成损(sǔn)害。并且松(sōng)果壳中含(hán)有松脂，有些人(rén)会对其过敏，导致过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松a4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸果更安全

　　关(guān)于忧虑(lǜ)生松果会对健康形(xíng)成损害的人(rén)，能够将松果炒熟(shú)后再食用。这能够有效地(dì)杀(shā)死松果中的寄(jì)生(shēng)虫和细菌，并削减对松脂的过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)。

　　4.主张适量食(shí)用

　　无论是生(shēng)松果(guǒ)仍是熟松果，都不主张食(shí)用过多。由于松果(guǒ)中含有较高的脂肪(fáng)和热量(liàng)，长(zhǎng)时刻食用过多可能会导致体重增(zēng)加(jiā)和其他(tā)健(jiàn)康(kāng)问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意(yì)思(sī)是(shì)运(yùn)用(yòng)必定的核算(suàn)将数据转换成松果(guǒ)体的图画(huà)在(zài)屏幕(mù)上(shàng)显现出(chū)来(lái)。

　　人(rén)类松果体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形小体，其发育(yù)在7-8岁(suì)时到达高峰(fēng)。

　　松果体坐落间脑顶(dǐng)部，缰连合(hé)与后连合之间(jiān)。

　　松果体外表被以(yǐ)由软脑膜(mó)连续而来的结缔组织被膜(mó)，被膜随血(xuè)管(guǎn)伸入本(běn)质内，将本质分(fēn)为许多不规则小叶，小叶主(zhǔ)要由松(sōng)果体(tǐ)细胞、神经(jīng)胶质细胞和神经(jīng)纤维等组成(chéng)。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文(wén) /童(tóng)教教育曾冠(guān)茗(míng)

　　 一、明晰(xī)的(de)梦想力(lì)

　　 前面提到，松果体(tǐ)就像显(xiǎn)像管和投(tóu)影(yǐng)机(jī)相同能够(gòu)投(tóu)射咱们的梦想画(huà)面(miàn)。

　　可是(shì)很少有人(rén)知道，国际上其(qí)实存在 两种不(bù)同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形式(shì)，一种是含(hán)糊的梦想(xiǎng)形(xíng)式。

　　明(míng)晰的 想像力 只呈(chéng)现(xiàn)在(zài)幼儿(ér)阶段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群(qún)傍边，只要少数人成年(nián)人还能坚(jiān)持明晰(xīa4纸一半大的照片是几寸的啊，a4的一半大小的照片是什么尺寸)的梦(mèng)想才干。

　　所(suǒ)以，这(zhè)种梦想的才干一向不怎么被(bèi)人所了(le)解。

　　 所谓的明晰(xī)的 梦想才(cái)干 便是指(zhǐ)在(zài)大(dà)脑内部能(néng)够看见清楚的(de)梦(mèng)想的(de)画面，闭上(shàng)眼睛或(huò)许打开眼睛都能(néng)直观的看到自己梦想的画面，就像是“看电视相(xiāng)同”直观(guān)而明晰安稳的(de)画面，这(zhè)种(zhǒng)才干和(hé)人的精气(qì)神还和松果体的机能有很大(dà)的联(lián)系，人的精气(qì)神(shén)十(shí)分充分，就好(hǎo)像是电脑的(de)电(diàn)能满足，电能满足的情况下(xià)，电脑就(jiù)能正常的作业(yè)， 假如人的精气神(shén)缺乏 ，咱们(men)的(de)各台电脑就会自己关机(jī)，咱们这个时分就需求睡觉或许食物来弥补精气神。

　　相(xiāng)反， 假如(rú)精气神满足充分 ，咱们的松果体就(jiù)会彻底被点(diǎn)亮，就(jiù)能够清楚的看到自己梦想的画面(miàn)。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会(huì)呈现钙化的现象，其实是大脑的自我维护机(jī)制。

　　由于(yú)松(sōng)果体清楚的(de)显现梦想的画面(miàn)是(shì)需求(qiú)耗费很多(duō)的能(néng)量(liàng)的，所以，在16岁(suì)之后，咱们人领会主动封闭这种耗能太多(duō)的功(gōng)用，运(yùn)用(yòng)一(yī)向钙化物质来包(bāo)裹(guǒ)松果体，包裹(guǒ)之后，咱们的梦(mèng)想(xiǎng)就无法直观(guān)看到，只能是一种(zhǒng)含糊的梦想。

　　可(kě)是，值得(dé)指(zhǐ)出(chū)的是，即使(shǐ)是这种含糊的(de)梦(mèng)想，其(qí)实(shí)也需求松果(guǒ)体才干完(wán)结， 假如没有松果体的(de)整(zhěng)合咱们是无法(fǎ)梦(mèng)想的。

　　那么 ，为什么(me)咱(zán)们人(rén)领会呈现这种明晰的想像力机制呢？其实(shí)这个(gè)是咱们人(rén)体十分才(cái)智(zhì)的当地，咱们人类呈现在这个险峻的国际，没有尖利的牙齿和(hé)爪(zhǎo)子，咱们人(rén)类要在(zài)这(zhè)个国(guó)际生计下(xià)去，靠的是什么呢？靠的是咱们超级兴(xīng)旺(wàng)的大脑，咱(zán)们的大脑(nǎo)是(shì)最尖锐的生计兵器(qì)了(le)。

　　而咱们的想像(xiàng)力则是咱们(men)大脑十(shí)分凶猛的才干，咱们(men)人(rén)类的(de)回忆才干十分强壮，甚至有照相回忆(yì)的才干，所谓的照相回忆，便是不论什么东(dōng)西，只要看(kàn)一眼(yǎn)就(jiù)能(néng)彻底的回(huí)忆和重(zhòng)现。

　　 这种照相回忆的才干本质上(shàng)便(biàn)是明(míng)晰的梦想才(cái)干(gàn) 。

　　具有超强回(huí)忆力(lì)则意味着咱们(men)能够以最快的速度学习赖以生计最重要的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能(néng)解说为(wèi)什么咱们幼儿和童年时期具有超强回忆力的原因了(le)。

　　 历史上闻(wén)名的(de)科(kē)学(xué)家尼古(gǔ)拉(lā)斯·特斯(sī)拉(lā)（下图）便是具有这种明晰想(xiǎng)像力(lì)的天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉“中了(le)邪”般(bān)地沉浸在(zài)发明创造的(de)梦想里，脑袋里(lǐ)常常(cháng)浮现出种种反(fǎn)常古怪的图画(huà)。

　　17岁时，特斯(sī)拉惊(jīng)讶地发现(xiàn)，自己能够充分利用梦想(xiǎng)力，自(zì)己想的(de)任何东西都会直观(guān)的呈现在自(zì)己的面前。

　　这种梦(mèng)想(xiǎng)的画面甚至会直接遮挡住实践的画(huà)面(miàn)，小特斯(sī)拉一向遭到这种(zhǒng)梦想的困(kùn)扰，他还(hái)认为他人都(dōu)和他相同具有(yǒu)相同(tóng)的梦想才(cái)干，他(tā)还企图将自己的梦想投影出(chū)来(lái)和(hé)其他人的梦想(xiǎng)投影(yǐng)来进行沟通(tōng)，后来才绝望的发现其(qí)他(tā)人并没有具有这种梦想力(lì)。

　　在做试(shì)验的时(shí)分(fēn)，特斯拉能(néng)够彻底不需(xū)求任何模型、图纸或许试验，就能够在脑海中把一切细节(jié)完(wán)美地描绘出(chū)来，和实践情况没有一点点(diǎn)不(bù)同。

　　后来特斯拉发明(míng)创(chuàng)造都依托这种才干。

　　特斯拉(lā)从前这(zhè)样说：“从具有(yǒu)可(kě)行性的理论到实(shí)践数(shù)据，没有(yǒu)什(shén)么东西是不能(néng)在脑(nǎo)海中预先(xiān)测验的(de)。

　　 人们将(jiāng)一个开(kāi)始主(zhǔ)意付(fù)诸(zhū)实践(jiàn)的进程，彻底是对精(jīng)力(lì)、金钱和时(shí)刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币上(shàng)的尼(ní)古拉斯(sī)·特斯拉

　　为什么成年之后(hòu)，这种(zhǒng)明(míng)晰的想像力为(wèi)什么会(huì)变成含糊的想像力(lì)呢？答案很简单，由于(yú)不需求这(zhè)么(me)强(qiáng)的回忆力，这(zhè)么强壮的回忆力(lì)会耗费(fèi)太大的精(jīng)气神(shén)，反而因小失大。

　　所以，人体(tǐ)就很(hěn)智能(néng)的封(fēng)闭(bì)了“可视化(huà)的才干”这(zhè)种功用(yòng)。

　　只(zhǐ)要，当咱们人在晚(wǎn)上(shàng)十分(fēn)放松(sōng)，在做梦的(de)时分(fēn)，咱们的(de)明晰梦(mèng)想(xiǎng)的才干又(yòu)打(dǎ)开了，在潜意识的牵引下， 咱们(men)半(bàn)梦半醒(xǐng)的漫游在梦(mèng)想的国际里边，实在(zài)的(de)体会不知(zhī)是梦里梦外的(de)人(rén)生。

　　 作者曾冠茗(míng)简(jiǎn)介

　　 童教(jiào)创始人 零秒思(sī)想系列创始人

　　 禅(chán)书法创始人(rén) 五行(xíng)结(jié)构思想创(chuàng)始人

　　 国际(jì)回忆大师教练 商(shāng)业(yè)逻辑教练

　　 尖(jiān)端大脑(nǎo)认(rèn)知专家 国学大师

　　 从事潜(qián)能(néng)开发14年，读过2万本(běn)以上书本，带领团队培养出50位回(huí)忆大师，2000位潜能开(kāi)发师，冯德全(quán)早教(jiào)研究员，华(huá)南教科(kē)所(suǒ)研究员，一起担(dān)任上百(bǎi)家全脑教育(yù)组织参谋。

　　 本文版权属广东童(tóng)教曾冠茗教师

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