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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不必(bì)总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个(gè)段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似(shì)的(de)复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意(yì)洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在(zài)你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛(fú)告(gào)诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是(shì)默(mò)读理(lǐ)解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情(qíng)地(dì)大声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话(huà)形式(shì)的，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依(yī)据:第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动大(dà)脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方法(fǎ子集是什么意思，非空真子集是什么意思)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息(xī)一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造(zào)愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)子集是什么意思，非空真子集是什么意思或学习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在(zài)取(qǔ)得良好(hǎo)的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同(tóng)，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不(bù)是特别固定，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先(xiān)记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不(bù)是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些段落比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们(men)常常需要(yào)采(cǎi)取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理(lǐ)解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的(de)语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程，既是(shì)检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解(jiě)了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背过(guò)的(de)古(gǔ)诗里描(miáo)述的(de)是一段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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