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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默(mò)诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个(gè)性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛(fú)告诉(sù)别人(rén)什么秘密(mì)似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的(de)前(qián)提是默读理解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意(yì)思，在此基础上则可大(dà)展拳脚，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚(shàng)念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来，可以震动(dòng)大脑皮(pí)层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前(qián)和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要(yào)背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊(a)，背好(hǎo)一段就奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考好，想象(xiàng)自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情(qíng)景，想象为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每个学(xué)生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候(hòu)，学(xué)生可(kě)以(yǐ)先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和(hé)肢的词句，再根(gēn)据(jù)这些(xiē)词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学(xué)生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些(xiē)段(duàn)落(luò)比较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的(de)知识点(diǎn)，边读的(de)时候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的(de)方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在(zài)于(yú)前面记(jì)的过程，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古诗里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样(yàng)的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到(dào)得(dé)心应手(shǒu)。

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