朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了(le)在日本东北大学的留学(xué)生(shēng)活，表达了(le)深切的怀(huái)念之情的。

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　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生(shēng)在(zài)东京(jīng)造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的热(rè)心的(de)希望，不倦的教诲，小而(ér)言之，是为中国，就(jiù)是希望中(zhōng)国有新的医学;大(dà)而言(yán)之，是为学术，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是(shì)伟大(dà)的(de)。

　　赏析：深(shēn)切地表达了对藤野先(xiān)生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实并未(wèi)出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的表现了作者对(duì)藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命后(hòu)中国(guó)依(yī)然(rán)是半(bàn)殖民地半封建社(shè)会的(de)现状的失望和不满，从(cóng)而也觉(jué)得(dé)无法报(bào)答藤野先生对自己对中国(guó)人(rén)民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表(biǎo)示(shì)否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěword中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅ng)，蚊(wén)子(ziword中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅)却(què)还多(duō)，后来用被盖(gài)了全身，用衣服包(bāo)了头(tóu)脸(liǎn)，只留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并(bìng)没(méi)有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他(tā)们一(yī)走(zǒu)，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在(zài)我，这一声(shēng)却特(tè)别听得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人的人(rén)们，他们(men)也(yě)何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食(shí)和我不(bù)相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的(de)理(lǐ)想，去日本(běn)留学，在东京的(de)弘(hóng)文(wén)学(xué)院(yuàn)补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进(jìn)仙(xiān)台(tái)医学(xué)专门学校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学(xué)）的(de)藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格为仙(xiān)台(tái)医(yī)学(xué)专门学(xué)校(xiào)的解剖学教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认(rèn)识了这(zhè)位日(rì)本学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深(shēn)厚的(de)师生(shēng)友谊(yì)。

　　在日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时的日本人对(duì)中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并(bìng)不如(rú)此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅(xùn)以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人的迫害，从(cóng)北(běi)京(jīng)南下，来到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以怀(huái)念藤野先生，此文最初发(fā)表(biǎo)于(yú)同年(nián)十二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后收入(rù)散文集《朝花夕拾(shí)》。

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