小学(xué)六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))是六种常用说明方法(fǎ)分别是举(jǔ)例子、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

　　关于小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)以及(jí)小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用 举例子，六种说明方法及作用(大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么简短(duǎn))，十种说明方(fāng)法及其作用，小学常用的(de)6种(zhǒng)说明(míng)方法等问题，小编将为你整理以下知识：

小学六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围很(hěn)广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的说大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的(de)或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也(yě)可以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么>

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用

　　小(xiǎo)学的(de)六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代表(biǎo)性的、恰(qià)当(dāng)的(de)事(shì)例来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故(gù)宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物(wù)特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是(shì)，引用的数字，一定要准确(què)无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特点(diǎn)更加(jiā)精(jīng)确、科学令(lìng)人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次(cì)，改道26次(cì)，给两岸人民带来了(le)深重的苦难(nán)。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事(shì)物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来(lái)说明事物(wù)特征的(de)一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用：使抽(chōu)象的事物(wù)变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说(shuō)明(míng)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物(wù)的(de)特征条(tiáo)理清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来(lái)说可(kě)以分为两大(dà)类：一类是须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明的语言对事物的本质特(tè)征作(zuò)概括的说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科学准确(què)地解释空粗(cū)说明对象的内涵(hán),使说(shuō)明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么