大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学(xué)分(fēn)制(zhì)，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是什么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学生学习(xí)量(liàng)的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学(xué)分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁也有(yǒu)按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到(dào)的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要规范。

比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有必要获(huò)得的(de)结业总学分作为结业规(guī)范的(de)一种(zhǒng)教育管理准则，它要求依照培(péi)养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程及(jí)教育环(huán)节的(de)学(xué)时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课(kè)和选修课(kè)，规则各类课程(chéng)的份额(é)，以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生每门课程(chéng)的学(xué)习成(chéng)果的(de)质量，以及学(xué)年和(hé)结(jié)业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩点。比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁p>

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在(zài)学分制的基(jī)础上发生的(de)一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的(de)最低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业(yè)的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　一(yī)般说来，课(kè)外(wài)附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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