提(tí)高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的(de)材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而(ér)且方法还非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩(hái)子(zi)遭到(dào)侵害之后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自(zì)己(jǐ)小时候去(qù)野外(wài)露营遭到(dào)了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同(tóng)时可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片(piàn)或(huò)图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们孩(hái)子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿(ér)提出具体、明确的精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思(de)记忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予评价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些地方，都有哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总意(yì)识的去观(guān)察事物进(jìn)行记忆(yì)，在(zài)孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记(jì)忆的(de)材料，可以大大(dà)提高孩子(zi)的记忆(yì)水平(píng)和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础(chǔ)上，他(tā)们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官(guān)进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性(xìng)认(rèn)识(shí)。

　　实(shí)验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏(xì)以及(jí)比赛活动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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