幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼的(de)交谈的(de)。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义活经(jīng)验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣(qù)，这样(yàng)才能(néng)引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良(liáng)好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可(kě)以渗(shèn)透孩子(zi)生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的(de)孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师(shī)喂(wèi)的现(xiàn)象非常严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要(yào)大(dà)人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识(shí)开拓幼儿视(shì)野(yě)为(wèi)主的话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿(ér)的天性，游戏(xì)是孩子的最爱(ài)。

　　所以为(wèi)了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词(cí)、成语小(xiǎo)秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识(shí)问答类的(de)题(tí)目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默(mò)默莫衷一是什么意思 莫衷一是是褒义还是贬义无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些(xiē)动画片人物(wù)和(hé)他们所(suǒ)在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这(zhè)是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部(bù)动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得(dé)差(chà)不多(duō)的时候，请讲得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了(le)自己最喜欢(huān)的动画(huà)片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们(men)分享一下老师(shī)最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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