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幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的话(huà)题(tí)：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同(tóng)，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和(hé)近日生(shēng)活的共同点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩(wán)具”等这些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目(mù)的的话(huà)题：晨(chén)间(jiān)谈话时也可以渗透孩子(zi)生活(huó)习(xí)惯方(fāng)面的(de)教育。

　　给孩(hái)子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭(fàn)前便后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退(tuì)步了，大部分的孩子(zi)进食(shí)量小，而且(qiě)自(zì)己不主动独立进餐(cān)，总等着(zhe)老师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子(zi)们(men)自己独立(lì)进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快(kuài)经过(guò)两(liǎng)周(zhōu)的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回园的情绪(xù)稳定(dìng)多了(le)，哭(kū)闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发(fā)开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōn酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人g)过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人（2）你为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人(rén)物(wù)图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他们所(suǒ)在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说(shuō)话时(shí)要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈(tán)话，慧孙禅(chán)留意讲得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢的动画(huà)片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行(xíng)谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空(kōng)，因(yīn)为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些(xiē)优点(diǎn)都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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