小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题(tí)格(gé)式是反复的作用和(hé)表达效果分别是：一(yī)、作用(yòng)：强调，增强语气或语势的。

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小说(shuō)中反(fǎn)复的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果答题(tí)格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

华大基因有国家背景吗　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作(zuò)者强烈情感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设(shè)意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景物的特(tè)征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突(tū)出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是(shì)根据表(biǎo)达需(xū)要，有(yǒu)意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现(xiàn)的修辞方(fāng)法，反复就(jiù)是为了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连(lián)续两次以上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容或结(jié)构安(ān)排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来是这样的(de)！核桃(táo)树原来是这样(yàng)的(de)！香雪走着，就像第(dì)一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续华大基因有国家背景吗两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一方(fāng)面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上(shàng)的人们(men)对她(tā)的冷漠，有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多次(cì)强调(diào)，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答(dá)题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离(lí),亲切自(zì)然:便(biàn)于对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强(qiáng)了语势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托(tuō)气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气(qì)，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(le)(的(de)情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　设问(wèn):自问自答，引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表现的事(shì)物特(tè)征或(huò)所阐述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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