张雪峰是著(zhù)名的(de)考研导师(shī)，从网(wǎng)络走红后，他(tā)开(kāi)始将自(zì)己的(de)业(yè)务范围(wéi)进(jìn)一步扩大，进军高(gāo)考志愿的(de)填报领域。<阅历是什么意思/p>

张雪峰从(cóng)北京迁到(dào)了苏州，成(chéng)立了(le)专(zhuān)门的公司，公司目标是为广大(dà)考生指明未来(lái)方向。

在互(hù)联网的(de)浪潮(cháo)下，张雪峰有先(xiān)发(fā)优势，毕竟他在各(gè)大互联(lián)网平台风起(qǐ)云涌(yǒng)之前，已经在网络成名。

张雪峰借(jiè)用已经(jīng)成名的(de)优势以及出众的口才，迅速在各大平(píng)台积(jī)累了上(shàng)千(qiān)万(wàn)粉丝。

他时常(cháng)在网络上(shàng)评(píng)论(lùn)高等院校(xiào)，发表(biǎo)大学专业(yè)的报考建(jiàn)议，多次引起争议。这(zhè)次(cì)，他真的闯(chuǎng)祸了(le)，所说的(de)言论(lùn)被“群殴(ōu)”。

张(zhāng)雪峰(fēng)在(zài)视频当中(zhōng)直截了当的称(chēng)，如果(guǒ)我是孩子(zi)的(de)家长，孩子(zi)非(fēi)要报考新(xīn)闻(wén)学(xué)，我一(yī)定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)为何得此结论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人(rén)是(shì)自媒体，学新闻传播的(de)人中，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰(fēng)此番(fān)言论后，引起传媒(méi)大学(xué)教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在(zài)忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称(chēng)张雪峰(fēng)本人就是在(zài)享受(shòu)着(zhe)传(chuán)播的红(hóng)利，吃着传播的饭(fàn)，砸(zá)着传(chuán)播的锅。

在张(zhāng)雪(xuě)峰言论引发网络(luò)讨论后，权威部(bù)门教育(yù)部重磅发声，教育部表示，严肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询费问题。

张(zhāng)雪峰(fēng)涉(shè)及高考志愿(yuàn)填报领域(yù)。他的咨询(xún)填报费用有的上(shàng)万(wàn)元(yuán)，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪(xuě)峰的业务雪上(shàng)加霜。

查(chá)询(xún)张(zhāng)雪(xuě)峰老师的(de)高考志愿(yuàn)填(tián)报的专(zhuān)栏内容(róng)，目前已(yǐ)经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几乎是点(diǎn)名(míng)批评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评(píng)张雪(xuě)峰只顾(gù)就业(yè)，而忽视了学生的(de)个人(rén)兴(xīng)趣(qù)，具有误(wù)导性。

各方对张(zhāng)雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他也害(hài)怕了。张雪峰阅历是什么意思发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是(shì)聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收敛了(le)个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向大(dà)家传递，不再(zài)敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多(duō)的知(zhī)识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师(shī)会不(bù)会(huì)面(miàn)临业务阅历是什么意思(wù)匮乏问题，公司经营能不能持续(xù)，都(dōu)将是(shì)未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师的言论(lùn)确(què)实存在一定的(de)偏见。从教(jiào)育上(shàng)看，我们(men)要从学(xué)生的(de)兴(xīng)趣出发，引导(dǎo)学生追求心中理想，实现个人(rén)抱(bào)负(fù)。

现实是(shì)残酷的。学生在大(dà)学学(xué)完专业(yè)知识后，面临的最(zuì)主要(yào)的问题还是生存问(wèn)题。张雪峰老师只是从生存角度给学生更多的参考和(hé)意(yì)见，他的言论可能存在争议(yì)，但确(què)实给更(gèng)多(duō)的(de)家长(zhǎng)和学生打开了思路，这不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度(dù)上(shàng)会说，要让学(xué)生按(àn)照(zhào)自我(wǒ)的兴趣发展未来(lái)。如果一(yī)个老师仅仅以这样一句话去告(gào)诉学生，而不结合(hé)学生的自身实际(jì)情况出发，那这种言论毫(háo)不负责(zé)。

作为(wèi)一个(gè)学生，他的认(rèn)知(zhī)很大(dà)程度上停(tíng)留在书本知识，他的思想层(céng)级和社会(huì)实(shí)际情况存在脱(tuō)节现(xiàn)象(xiàng)。

学(xué)生所认为的兴趣，并(bìng)不(bù)一定(dìng)是(shì)他真正的兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正(zhèng)兴趣，或者是(shì)对他未来真正有益的事(shì)情，以(yǐ)防他后(hòu)悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现了(le)这件事(shì)存(cún)在困难，但你(nǐ)内心仍然要去(qù)完(wán)成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干(gàn)过(guò)一件(jiàn)事，但就是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指导(dǎo)，真正对学生有(yǒu)意义的(de)是：让学(xué)生区分自己所喜欢的(de)东西是来源于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也是张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)能(néng)够有一(yī)定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做(zuò)的，但(dàn)现实绝对不(bù)可忽略，否则可能(néng)连觉都睡(shuì)不安(ān)稳。

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