文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什么(me)作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富(fù)有(yǒu)含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情相(xiāng)渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二(èr)、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文(wén)章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展

　　 文章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别,因此,文(wén)章不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注(zhù)意,你写一(yī)篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发(fā)展来(lái)确定。

　　 在(zài)我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候有(yǒu)必(bì)要对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有(yǒu)的人写文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达(dá)了自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一(yī)位渔夫和(hé)他的(de)妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道(dào)为什么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　 不难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会(huì)使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　 一篇(piān)文章应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来(lái);一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余(yú)的(de),或者(zhě)感到(dào)它与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　 田寡妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无(wú)法生(shēng)活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结(jié)尾和(hé)文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充(chōng)实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎(lí)明的时(shí)候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下面的乡村划去(qù)的时候,我还(hái)回头(tóu)去看那被抛在后面的茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一点古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的(de)天堂(táng)”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话,写(xiě)了自己(jǐ)的(de)行踪及离开(kāi)时的(de)留(liú)恋之情(qíng),说(shuō)明了(le)第一次没(méi)有看见鸟的自身原因,表达(dá)了对“鸟的(de)天堂”的赞美(měi)之情。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼要(yào),特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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