重(zhòng)修的是(shì)不是更好过？是重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过以及重修的(de)是不是更好过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么(me)样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收拾(shí)以下的日子常识：

重修是(shì)和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一(yī)同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同上课，期(qī)末需求跟重(zhòng)生一同考试。大学考试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头(tóu)上(shàng)这门课，并从(cóng)头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在补考(kǎo)期间把(bǎ)不及格的科目(mù)补考及格则(zé)不(bù)需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词。

融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写>　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成(chéng融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写)语(yǔ)，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用(yòng)标准汉(hàn)字，此字(zì)始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义(yì)联系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用在形(xíng)容词后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂(guà)科(kē)重修好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学(xué)生都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没(méi)过就需求重修。

　　在(zài)结业(yè)前的(de)最终一(yī)学期有(yǒu)5门重修(x融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写iū)课，最终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承认：必定要(yào)让教师知道有你这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明自己为什么会重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己必定(dìng)要经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师(shī)问候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是没有(yǒu)平(píng)常成(chéng)果的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给(gěi)的话就不去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修的课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个(gè)时(shí)分(fēn)能够看看我国大学生(shēng)慕课，会对你的课程(chéng)有(yǒu)很大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步(bù)调一致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了(le)，你注定是(shì)要比他人多尽(jǐn)力一些的，这(zhè)个(gè)时分应该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重(zhòng)修(xiū)就低(dī)人一等(děng)，到了(le)结业的(de)时分，只需(xū)拿(ná)到(dào)结业证的都是好孩子！

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写