大(dà)学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么(me)

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　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有(yǒu)条(tiáo)件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课(kè)程及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学(xué)生在大学期(qī)间的学(xué)习(xí)常(cháng)识的(de)广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分(fēn)也变成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程(chéng)的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其核算(su千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗àn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也(yě)是在学分制的(de)基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学(xué)生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习(xí)质(zhì)量，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案(àn)中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系(xì)数(shù)，方案(àn)学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在(zài)要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最低学格外，还(hái)应修(xiū)满课(kè)外附加学(xué)分才干(gàn)结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说来(lái)，课外(wài)附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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