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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的(de)进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要(yào)小而有趣，这(zhè)样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些(xiē)话题都是(shì)小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验(yàn)基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟(shú)悉(xī)结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也结婚时还是处的多吗，结婚还是处的有多少可(kě)以渗(shèn)透孩子生活(huó)习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子(zi)们(men)养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们(men)的进餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两(liǎng)周的时间(jiān)孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的(de)题(tí)目，启(qǐ)发开(kāi)动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人(rén)物图片，引导幼儿就(jiù)这(zhè)些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成(chéng)小组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个(gè)动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得(dé)差不(bù)多(duō)的时候，请讲得好的(de)小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提(tí)供新(xīn)的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都说了自(zì)己最喜欢(huān)的动(dòng)画片，下面，老师(shī)也(yě)和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有特(tè)色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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